écoles54a
Mot du Fondateur
Ecoles au Sénégal se veut d’être un Projet social accolé à une Plateforme web et mobile de référence visant à aider : élèves, enseignants, candidats libres et autres internautes à avoir accès à des cours du programme scolaire de qualité et autres contenus didactiques de manière régulière en format vidéo et faits par les meilleurs professeurs locaux. Conscients du lien étroit de l’éducation sur le comportement civique, la productivité et donc la croissance, nous sommes engagés à mettre en place les pratiques innovantes nécessaires afin de soutenir et de propulser le système éducatif en général.
Pourquoi ?
Face aux nombreuses problématiques rencontrées par de nombreux pays africains : inégalités de genre persistantes, disparités criantes entre les zones urbaines et rurales,
instabilités géopolitiques, taux de scolarisation insuffisants, manque d’infrastructures
adaptées, pauvreté endémique, pénurie d’enseignants qualifiés en quantité suffisante ou encore faible promotion des matières scientifiques et des langues (STEM), il est urgent
d’agir pour répondre à ces défis majeurs.
C’est dans ce contexte que notre initiative s’inscrit, avec pour ambition de contribuer à réduire ces fractures à travers des solutions concrètes et durables. En misant sur le numérique comme levier de transformation, nous offrons un accès élargi à l’éducation et des outils innovants pour bâtir des perspectives d’avenir solides, en particulier pour les
populations les plus vulnérables.
Notre projet ne se contente pas de constater ces enjeux ; il propose une réponse
pragmatique, adaptée aux réalités locales, et vise à être un catalyseur de progrès dans les territoires où il est déployé.
POUR QUI ?
Ce projet s’adresse avant tout aux élèves, en particulier ceux des zones rurales ou défavorisées, où l’accès à une éducation de qualité reste limité. Grâce à la démocratisation des outils numériques, ces élèves peuvent bénéficier d’un enseignement plus interactif, de ressources pédagogiques actualisées et d’une ouverture sur le monde.
Ecoles 54 A accompagne également les enseignants, en leur fournissant des outils pédagogiques numériques innovants et des formations adaptées pour optimiser leur pratique en classe. Cette démarche favorise le développement de compétences techniques et pédagogiques, tout en leur permettant de mieux répondre aux besoins des élèves.
Les écoles, souvent confrontées à un manque d’infrastructures et de ressources, bénéficient du déploiement d’équipements numériques modernes et de contenuséducatifs enrichis. Ces outils contribuent à renforcer les capacités des établissements et à réduire les disparités entre zones urbaines et rurales.
Au-delà des élèves et enseignants, le projet profite aux communautés locales en favorisant l’accès à l’éducation et en créant des opportunités économiques. Une meilleure éducation contribue à la réduction d e la pauvreté, à l’autonomisation des populations et au développement local.
Enfin, Ecoles 54 A apporte une réponse concrète aux priorités stratégiques des gouvernements africains en matière d’éducation et de développement durable. En intégrant le numérique comme levier de transformation, c e projet soutient les objectifs nationaux de scolarisation et d’équité, tout en renforçant la résilience des systèmes éducatifs face aux défis actuels.
Missions et Axes d'Intervention
Production de contenus pédagogiques numériques :
Plus de 7 400 séquences vidéo couvrant l'ensemble du cursus scolaire (élémentaire, moyen, secondaire) ont déjà été réalisées, garantissant une offre complète et adaptée aux programmes.
Formation et accompagnement des enseignants :
Des formations dédiées permettent aux enseignants d'intégrer efficacement les TIC dans leurs pratiques pédagogiques, facilitant ainsi la transition numérique.
Développement d'outils numériques :
Création d'applications mobiles et de plateformes web offrant aux élèves la possibilité de réviser à leur rythme.
Promotion de l'égalité des sexes :
Le projet accorde une attention particulière à l'inclusion des filles, notamment en favorisant leur orientation vers les disciplines scientifiques.
